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Pour quels résultats ?

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Apprendre à se connaître,
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découvrir ses compétences,
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apprendre à apprendre selon son profil d'apprentissage
(surtout pour les profils « atypiques »), -
fonctionner de façon « intégrée »
(avec ses deux hémisphères cérébraux simultanément et en harmonisant ses 3 cerveaux : primaire, limbique et cortex supérieur) -
gérer son stress,
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gérer ses émotions,
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gérer sa sensibilité ou hypersensibilité,
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écrire mieux,
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écrire avec une bonne position (économique en énergie),
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augmenter sa mémoire,
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augmenter son pouvoir de concentration,
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diminuer sa vulnérabilité au bruit,
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se centrer,
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se poser,
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comprendre et maîtriser sa dyslexie,
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améliorer l'écrit/rédactionnel,
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améliorer son orthographe,
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oser entreprendre,
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réussir ce que l'on fait,
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travailler avec plaisir,
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devenir qui l'on est !

Conditions préalables : être motivé et s'engager à s'investir dans le travail sur soi !
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